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Christoffels, I. K., & de Groot, A. M. B. (2004). Componentes de la interpretación simultánea: Comparación de la interpretación con el shadowing y el paraphrasing. Bilingualism: Language and Cognition, 7, 227-240. doi:10.1017/S1366728904001609
Christoffels, I. K., de Groot, A. M. B., & Kroll, J. F. (2006). Memoria y habilidades lingüísticas en intérpretes simultáneos: The role of expertise and language proficiency. Journal of Memory and Language, 54, 324-345. doi:10.1016/j.jml.2005.12.004
Díaz-Galaz, S., Padilla, P., & Bajo, M. T. (2015). El papel de la preparación previa en la interpretación simultánea: Una comparación entre intérpretes profesionales y estudiantes de interpretación. Interpreting, 17, 1-25. doi:10.1075/intp.17.1.01dia
Gerver, D. (1969). Effects of grammaticalness, presentation rate, and message length on auditory short-term memory. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 21, 203-208. doi:10.1080/14640746908400214
Mikul, C. (2014). La calidad de los subtítulos: Aproximaciones a las normas y a la medición. Sydney: Media Access Australia. Extraído de https://mediaaccess.org.au/research-policy/white-papers/caption-quality-international-approaches-to-standards-and-measurement
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AplicabilidadTecnologías de programación que tienen componentes estándar programados para interactuar con las API de accesibilidad.Esta técnica se relaciona con:DescripciónEl objetivo de esta técnica es permitir que la tecnología de asistencia
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