La clase de la maestra laura

2:49:26curso de gramática alemana: aprender alemán de forma más inteligente y no más difícil …alemán con laurayoutube – 8 dic 2020

Guía de lectura de tres niveles, basada en la taxonomía de pensamiento de Bloom. La guía de escritura de tres niveles apoya a los estudiantes a través de la formación de ideas simples con detalles – Niveles de currículo 1 y 2 – para añadir detalles de una manera organizada. Este proceso les ayuda a llegar a la tarea del párrafo final, que requiere que demuestren que «desarrollan y comunican ideas, información y conocimientos cada vez más amplios» NZC English Level 5 – Ideas. El video muestra los beneficios de la agrupación de habilidades mixtas junto con la tarea diferenciada:
Como profesora formada en el programa Te Kotahitanga, en una escuela en la que éste es el principal programa de desarrollo profesional, la pedagogía de ese programa informa toda la práctica en el aula. Por lo tanto, empezar dibujando y hablando permite a los estudiantes generar ideas antes de enfrentarse a la barrera de la escritura. El aumento gradual de la profundidad y el detalle a través de tareas diferenciadas permite a los estudiantes comenzar con una tarea claramente alcanzable, para luego pasar al nivel de escritura requerido en el nivel 5 del plan de estudios (que es el objetivo para toda la clase en la evaluación de fin de año). Este nivel del plan de estudios requiere una elección deliberada del contenido, el lenguaje y la forma del texto, y esta tarea ayuda a los alumnos a alcanzar ese nivel de escritura. La clase de Laura – investigación de aprendizaje

16:22el nuevo google classroom – tutorial completotecnología para profesores y alumnosyoutube – 17 sep 2018

¿Cómo empezó todo? Con la música. Crecí en un hogar donde solo se hablaba inglés y, a los 14 años, necesitaba ayuda con la letra de una canción artística alemana, «Die Lotusblume», que estaba aprendiendo con mi profesor de canto.
Soy de un pequeño pueblo rural del medio oeste de los Estados Unidos y, literalmente, sólo había una persona en mi zona que podía ayudarme con el alemán: una dulce y valiente anciana de 80 años que había estado en Alemania con los Cuerpos de Paz después de la Segunda Guerra Mundial y que, posteriormente, enseñó alemán a nivel local durante décadas.
A partir de ahí, y para abreviar, mi familia acogió a una estudiante de intercambio de Alemania que me ayudó mucho a mejorar mis conocimientos del idioma; también me fui a pasar un verano con su familia como primera experiencia [¡gloriosa!] en Alemania.
Paso a paso, mi camino se cruzó con otros hablantes nativos de alemán que hicieron maravillas para mejorar mis capacidades lingüísticas. También disfruté de otras oportunidades en Alemania, como trabajar como au pair en la hermosa Selva Negra.
Para hacer «oficial» mi pasión por el alemán, acabé por cambiar mi licenciatura por la de alemán (Concordia College, Moorhead, MN), me ofrecieron una beca completa para cursar un máster en alemán (Universidad de Lincoln-Nebraska), e incluso me concedieron una beca Fulbright para enseñar inglés en una escuela primaria a las afueras de Dresde.

Alemán con adjetivos laura

En la tercera y última fase, Laura digitaliza aún más su enfoque de aprendizaje mixto realizando sesiones individuales cara a cara con los alumnos a través de Skype. Estas sesiones individuales son «el momento de la verdad», según Laura: son bastante intensas, pero proporcionan el entorno adecuado para practicar la expresión oral. Laura se concentra en que los estudiantes se comuniquen; actúa principalmente como facilitadora, escuchando y asumiendo el papel de segunda persona en los juegos de rol.
Los estudiantes también aprecian la flexibilidad de una clase invertida en línea: pueden decidir dónde, cuándo y cómo practicar. Laura lo expresa de forma sencilla: «La mayoría de los estudiantes de hoy en día se sienten cómodos y están familiarizados con las aplicaciones y el mundo online, por lo que darles la oportunidad de aprender en este espacio es literalmente «hablar su idioma»». Esto permite a los estudiantes aprender sobre la marcha y en torno a otros compromisos, sin estar limitados por un horario rígido.
Como antigua profesora de italiano, conozco muy bien los obstáculos que tanto los profesores como los alumnos pueden encontrar en el entorno tradicional de las aulas. Creo que el modelo de Laura ofrece prácticas pedagógicamente sólidas que pueden aplicarse fácilmente para resolver algunas de estas dificultades. Sin embargo, como afirma Laura, «todavía hay mucho escepticismo sobre el uso de aplicaciones y dispositivos online a la hora de enseñar un idioma.»

8:20gramática inglesa para estudiantes de alemán [avance] | alemán con lauraalemán con laurayoutube – 8 dic 2020

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